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Andreas Nieweler, Ute Rellecke
Variatio delectat. Lektionseinführung und Semantisierung im Anfangsunterricht Französisch
Der Artikel erscheint in gekürzter Form in Der Fremdsprachliche Unterricht - Französisch, Heft 3/2000 (Thema: Vokabelarbeit). Lektionseinführungen und die damit verbundene Semantisierung neuen Vokabulars müssen nicht immer nach gleichem Schema erfolgen. Der Artikel beschreibt die Hauptprobleme der Vokabeleinführung und skizziert Möglichkeiten, mehrkanaliges Lernen für eine Lektionseinführung im Anfangsunterricht zu nutzen
