Unterrichtspraktische Prüfung [495 KB]
Jahrgangsstufe 9
Renate Thies
„Geheim ist geheim – oder?“ - Einführung in die Kryptologie am Beispiel einfacher Verschlüsselungsverfahren
In einer Einführungsstunde zu Kryptologie sollen die Schülerinnen und Schüler mit Hilfe von Geheimschriften kurze Texte ent- und verschlüsseln können, um möglichst eigenständig ein Verständnis für den Begriff „Kryptologie“ zu entwickeln. Dadurch sollen sie für den zentralen Aspekt der Sicherheit eines Kryptosystems sensibilisiert werden.
Das Thema „Kryptologie“ besitzt ein hohes Motivationspotenzial für Schüler: Die Wissenschaft des „Verheimlichens“ und der „Geheimniskrämerei“ ist nicht nur ein Thema mit hohem Anwendungs- und Realitätsbezug, sondern knüpft auch an die alltäglichen Erfahrungen der Schüler an: Geheime Nachrichten, die sich Schüler vor allem in der Mittelstufe zusenden, sind Anwendungsbeispiele aus dem unmittelbaren Erfahrungsbereich der Schüler. Dieses Motivationspotential nutzt die Verfasserin mittels origineller Materialien, um die Schüler bei ihrem bisherigen Wissensstand „abzuholen“ und sie zu einer handlungsorientierten Auseinandersetzung mit dem Kernproblem zu veranlassen.
