Gabriele Obst
Zur Konzeption einer kollegialen Unterrichtsberatung [93 KB]
Die Verfasserin entwickelt ein theoretisch fundiertes Konzeptfür Unterrichtsberatungen unter KollegInnen auf der Grundlage von vier Parametern:
1. Subjektive Theorien beider Gesprächspartner über Unterricht
2. Grundannahmen über kommunikative Prozesse
3. Personenzentrierter Fokus
4. Verständigung über Kriterien guten Unterrichts
Möglicher Verlauf einer Unterrichtsberatung [35 KB]
Eine Arbeitshilfe für Fachleiterinnen und Fachleiter. Das Paper diente als Leittext für einen Studientag der Fachleiter zum Thema Beratung.
Hartmut Lenhard
Für die Unterrichtsberatungen im Studienseminar Paderborn wurde ein 'Beratungsachteck' entwickelt, das als heuristisches Instrument dienen kann. Lehramtsanwärterinnen und -anwärter können zu Beginn einer Unterrichtsberatung Punkte benennen, die sie für besonders diskussionswürdig halten oder an denen sie Beratungsbedarf haben.
Hier finden Sie das Beratungsachteck. [145 KB]
