Fachlehrergutachten
Eine kompetenzorientierte Lehrerausbildung erfordert einen Perspektivenwechsel auch bei der Erstellung von Gutachten. Durch die vorgegebenen Kompetenzen und Standards wird eine höhere Transparenz der Kriterien erzielt, die für die Beurteilung der Leistungen der Referendare angelegt werden. In dem Formular für die Gutachten der Fachlehrerinnen und Fachlehrer werden die Standards in Form von Leitfragen aufgeschlüsselt, die zur Beobachtung und Beurteilung des Unterrichts dienen können.
Sie finden das Formular in einer pdf-Version [41 KB]
und im Doc-Format [95 KB]
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Schulleitergutachten
Das Schulleitergutachten hat in der Gesamtrechnung der Prüfungsleistungen ein hohes Gewicht. Es macht 25 % der Gesamtleistung aus und entspricht mit einer Dreifachwertung allen drei Gutachten des Seminars. Daher ist es für die Referendare besonders wichtig, die Kriterien und Aspekte der Beurteilung durch den Schulleiter oder die Schulleiterin zu kennen. Die Konferenz der Leiterinnen und Leiter der Ausbildungsschulen am Seminar für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen hat sich einstimmig einen Orientierungsrahmen [189 KB] für das Gutachten zu eigen gemacht, der auch Formulierungen für unterschiedliche Notenstufen bei den verschiedenen Kompetenzen enthält.
