Schriftliche Hausarbeit [196 KB]
(Christoph Reuter)
Jahrgangsstufe 6
Einsatz von Dialog- und Rollenspielaufgaben in Klasse 6:
Entwicklung eines Konzepts zur Förderung der Fertigkeit
Sprechen in Verbindung mit dem Lehrwerk English G 2000
Um die Gesprächskompetenz der Schüler frühzeitig weiterzuentwickeln, soll in dieser Arbeit ein innovativer Ansatz entwickelt werden, mithilfe verschiedener Typen von Dialogübungen und Rollenspielen Fertigkeit Sprechen zu fördern.
Als fachdidaktische Leitidee wird in einem ersten Schritt der Begriff der
„kommunikativen Kompetenz“ erläutert, der seit den 1970er Jahren die Fremdsprachendidaktik prägt und in den Lehrplänen seinen Niederschlag gefunden hat. In Auseinandersetzung mit der vom Autor beobachteten Unterrichtswirklichkeit werden anschließend einige weitere Grundannahmen hinsichtlich der Fertigkeit Sprechen erläutert. Darauf aufbauend befasst sich der zweite Teil dieser Arbeit mit dem Entwurf eines Konzepts, das über mitteilungsbezogene Übungsphasen die Schüler an das freie Sprechen heranzuführen sucht. In Anlehnung an English G 2000 A2 werden Übungstypen in ihren Vor- und Nachteilen diskutiert, innerhalb eines Systems von Kommunikationsübungen verortet und an Beispielen aus den Lektionen 5 und 6 illustriert.
