Schriftliche Hausarbeit [118 KB]
(Thomas Kempe)
Alles nur Spielerei?
Ein Konzept für Lernspiele in der Sekundarstufe I und II zum Thema Geld
Im Rahmen des Fachs Sozialwissenschaften/Politik thematisiert der Verfasser das Thema Geld auf ungewöhnliche Weise. Er geht davon aus, dass Schüler sich im spielerischen Lernprozess Unterrichtsgegenstände aneignen und dabei hoch motiviert und aktiv sind. Voraussetzung dieser Beobachtung ist ein Menschenbild, das den Menschen und damit auch das Kind als freiheitliches und selbstbestimmtes Wesen begreift. Mit seiner Hausarbeit verfolgt der Verfasser folgende Ziele:
1. Die Nutzbarkeit von Spielen für Lernprozesse soll theoretisch fundiert werden.
2. Die Lernerfolgsverbesserung beim Lernspieleinsatz soll aufgezeigt werden.
3. Die besondere Relevanz von Lernspielen für den Politikunterricht soll erkennbar werden.
4. Spielunerfahrene Lehrer sollen Grundlagen zur Erstellung von Spielen erhalten.
5. Zwei Beispiele sollen einen Eindruck für komplexe Lernspiele vermitteln.
Insbesondere das sowohl für die Sekundarstufe I wie die Oberstufe entwickelte historisch-simulative Lernspiel bietet eine ergiebige Grundlage für eine Überprüfung der Wirksamkeit von Spielen im Lernprozess.
